12月22日，四川省職業(yè)教育與成人教育學會2023年學術年會在蓉拉開帷幕。來自全省中高職院校領導、部分地方教育行政部門負責人、相關校企合作企業(yè)代表參會。會議開幕式由職成教育學會會長張?zhí)N啟主持。

本次年會以“數字化轉型推動職業(yè)教育高質量發(fā)展”為主題。中共四川省委教育工委委員，教育廳黨組成員、副廳長，石靜講話指出：我們將持續(xù)加強職業(yè)教育領域的政策供給，在立法、招生考試、專業(yè)規(guī)劃、實習實訓管理等方面不斷改革完善；將持續(xù)優(yōu)化學校空間布局結構、強化內涵建設、深化產教融合，不斷增強職業(yè)教育的適應性和吸引力，為我省實現從職教大省到職教強省的新跨越作出新貢獻。四川省2024年高等職業(yè)教育單獨考試招生政策表明：2024年省內高校高職單招計劃數，原則上不低于學校2023年高職(專科) 招生總計劃的55%，不超過學校2023年高職(專科》 招生總計劃的70%。招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生的計劃數原則上應達到高職單招計劃數的50%以上。黨的二十大報告提出“推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。”習近平總書記指出：“教育數字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。”成都誠駿科技有限公司在會上正式展出了職教高考題庫系統(tǒng)。

誠駿科技職教高考題庫系統(tǒng)是一款專為中職學校學生設計的集試題練習、模擬考試、錯題管理等功能于一體的在線學習平臺和移動學習平臺，此平臺緊扣職教高考最新政策，重視學習互動。該系統(tǒng)包含豐富的試題資源，涵蓋各個職業(yè)領域，能夠滿足不同學生的學習需求，幫助學生進行針對性的復習和平常訓練，讓他們更好地準備和應對職教高考。

誠駿科技陳?。偨浝恚┍硎荆骸啊渡罨聲r代教育評價改革總體方案》中多次指出要借助信息技術的力量。提出利用人工智能、大數據等現代信息技術，探索開展全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價的要求。2023年之前公司在師范專業(yè)發(fā)布師范生訓練系統(tǒng)應用于成都師范、眉山職業(yè)技術學院師范系，并和眉山職業(yè)技術學院協(xié)辦2023年 “中銀杯”四川省職業(yè)院校技能大賽（高職組）師范生教學能力賽項。我們非常高興能夠在四川省職業(yè)教育與成人教育學會2023年學術年會上發(fā)布公司新開發(fā)的職教高考題庫系統(tǒng)（適用于四川省中職生對口升學考試或稱為高職單招統(tǒng)一考試）。誠駿科技一直致力于中高職教育資源和軟件開發(fā)，協(xié)助中高職學校數字化轉型和推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，為職業(yè)教育單位和學生提供更好的學習資源和數字化轉型服務。我們相信，這款系統(tǒng)的發(fā)布，將為學校的老師和學生帶來更大的便利；我們期待這一系統(tǒng)能夠為廣大中職學生提供更多的學習資源和幫助，助力他們實現職業(yè)生涯的飛躍。

2023年2月14日，世界數字教育大會四大平行論壇之一，“職業(yè)教育數字化轉型發(fā)展”的論壇在北京舉行。教育部職教司明確指出職業(yè)教育治理體系智慧化的路徑。學校層面：教育行政管理層面：以前是學校建設信息化的時候大部分是先建各個業(yè)務子系統(tǒng)，比如軟硬件系統(tǒng)，一卡通、招生、教務等，數據都在各自的系統(tǒng)數據庫里面。最后發(fā)現數據不能有效聚合形成信息孤島，未形成所謂的數據資產，對管理決策缺乏支撐。發(fā)現這個問題以后，國家就又回到構建數據基礎底座上來，就是校本數據中心，構建數據基座為智慧決策做支撐，最后為了有效的推進，教育部又出臺了數字校園規(guī)范，職業(yè)院校數據標準。

最終，國家希望通過數字化轉型升級使教育管理向教育治理的系統(tǒng)性躍遷。提高智慧管理水平，實現職業(yè)教育治理體系智慧化。學校層面，以信息化標桿校建設為契機，構建校本數據中心，完善信息系統(tǒng)關鍵采集指標，實現對學生、教師、教學行為等全流程全時數據采集監(jiān)測。教育行政管理層面，運用云計算、大數據等新技術，加大數據分析力度、提升數據應用的深度和效度，為教育行政管理人員和決策者提供及時、全面、精準的數據支持。

成都誠駿科技有限公司是一家聚焦軟件設計和服務的國家高新技術企業(yè)，公司的主要產品包括師范生訓練系統(tǒng)、教學資源管理系統(tǒng)、輕型教務管理系統(tǒng)、職教高考題庫系統(tǒng)、校園訪客系統(tǒng)等。此次職教高考題庫系統(tǒng)發(fā)布后，我們將繼續(xù)深化在職教領域的研發(fā)和深耕服務，為推動我國職業(yè)教育的發(fā)展做出更大的貢獻。每個學校的文化不同，關注的側重點和管理的流程都有差異，因此在數據驅動的教育評價方面，更需要考慮定制化思維的服務模式去實現目標。那么定制化服務模式里面體現的就是買的有服務內容，以及功能也是可擴展的產品。具備個性化、科學化、精準化的特點。